发布时间：2025-03-14 20:37来源：新华网 阅读量：12567
3月13日，泰州市姜堰区举行“5G+AI”赋能基础教育改革战略合作发布会，以圆桌论坛形式讲述“AI照见教学盲区”的真实案例。期间，姜堰区教育局与泰州移动姜堰分公司签署合作协议，“5G + AI”赋能姜堰基础教育改革，标志着姜堰教育全面迈入AI时代。
姜堰区委教育工委书记、区教育局局长申海峰介绍，近年来姜堰持续推进5G+AI教育实践，先后投入近3000万元建成覆盖全区的5G教育专网，在6所学校、60个智慧教室部署AI教学终端，在5所学校试点推进5G+AI赋能姜堰基础教育改革实践，成功获批教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，入选江苏省智慧教育样板区培育区。
2024年，姜堰启动AI赋能教育项目以来，凤凰园小学携手南京师范大学教师教育学院专家团队率先引入AI课堂智能测评系统，实践从部分教师录课上传到逐步常态化用于集体备课评课；区域由1所学校试点增加到5所试点学校日常使用，学科也由语文、数学、物理、历史、化学等学科辐射到全学科，构建起全学段多学科观测矩阵。截至3月1日，累计注册教师达1058人，教师人均使用次数35次，初步形成示范效应。值得关注的是，凤凰园小学数学组利用AI几何图形识别技术，使空间观念薄弱学生的作图正确率提升28%；罗塘高中高中化学《物质结构》模块，微表情识别系统发现的认知卡点与纸笔测试错误率相关系数达0.81，这为精准教研提供了跨学科方法论。
姜堰区实验初级中学数学老师余丹丹以一线教师代表身份，展示了“AI照见教育盲区”的生动案例。余丹丹原以为“讲得细=教得好”，结果AI数据啪啪打脸——整堂课94.7%时间是她讲，学生自主时间只有可怜的5.3%；她自认“提问高手”，AI却表明78%的提问是“查户口式”，高阶提问仅占3.5%；她坚持“板书越全越好”，AI却抓包，85%时间背对学生写板书，学生低头率12.8%。余丹丹说，AI测评系统的出现，暴露了传统教学模式的短板，推动教师找准目标创新发展，精准提升了教学效果。
来自罗塘高级中学的语文老师吴羽佳表示，AI让她找准了教学中存在的问题。一节古诗词课中，她的讲解竟占用了80%的时间，而学生的自主思考与互动寥寥无几。吴羽佳以数据为镜，重塑课堂，压缩讲授时间，设计开放式问题，引入角色扮演、历史推演等情境教学，点燃学生思维火花，课堂由此充满生机。
江苏省互联网协会副会长兼秘书长陈夏初表示，AI智能时代，要把握机遇，答好教育教学数字化转型的时代命题；要坚持技术创新，运用清单化的垂直大模型破解教育难题；要总结试点学校经验成果，提炼成标准化方案，形成可复制经验，从而以“智变”促“质变”。
江苏省教科院数字教育研究所所长赵华高度评价姜堰基础教育改革。针对“5G+AI”赋能姜堰基础教育，赵华认为，要构建“自我审视+同行互评+人机协同观察”模式助力教师成长；要搭建智能云教研平台，推动跨校联盟与AI辅助研讨；要开发课程切片、智能课件生成及数字教师答疑系统，实现个性化学习支持。
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